• Processus d'intervention de la réadaptation

L’admission d’un jeune en internat suppose qu’il y a eu une référence du tribunal (LSJPA) pour celui référé en détention provisoire ou en garde fermée ou qu’une décision fut prise suite à la tenue d’une table d’orientation où l’évaluation des besoins justifient une telle orientation. Aussi, un jeune peut être admis d’urgence pour un temps limité, en vertu de la LPJ ou selon les critères de détention de la LSJPA.

Une fois l’admission confirmée, un processus clinique d’intervention s’active en quatre axes, tel qu’expliqué :

L’axe 1 se caractérise par l’identification d’une situation ou de difficultés qui font que le jeune est référé en internat. Il s’agit de définir la situation ou les difficultés en prenant soin d’aller chercher les perceptions des personnes impliquées en s’assurant de les associer à la démarche.

L’axe 2 permet d’analyser la situation dans son ensemble par une description du fonctionnement du jeune et de sa famille, des forces et des fragilités présentes, l’inventaire des solutions tentées, les besoins identifiés, les approches recommandées ainsi que le recours aux outils utilisés, dans le but de trouver et de donner un sens à l’ensemble de la situation et ce, toujours avec les acteurs concernés.

Pour l’axe 3, il s’agit de confirmer une situation recherchée par une description du quotidien désiré pour chacun et qui soit le plus satisfaisant et concret possible (ex. : les relations harmonieuses). L’élaboration du PI ou du PSI permettra l’identification des objectifs et leur atteinte de façon observable et mesurable dans l’optique de surmonter les situations problématiques.

Enfin, l’activation du PI ou du PSI nous oblige à une révision des orientations retenues permettant ainsi la confirmation du maintien des directions souhaitées, les moda¬lités de poursuite de la démarche de réadaptation ou les ajustements requis pour appliquer les actions les plus pertinentes à l’atteinte d’un projet de vie individuel, familial ou social.